楼冲小学教师为学生上有趣的诗词楹联常识课。

“同学们，接下来由老师出上联，大家发挥想象力对出下联吧！”7月5日，沙坪街道楼冲小学（以下简称“楼冲小学”）的教室里，教师为学生上有趣的诗词楹联常识课，学生在教师的指导下，写下富有想象力的楹联。

近年来，楼冲小学积极推进诗词楹联特色教育，提升学生文化自信和文化素养，提高学生艺术鉴赏能力，巩固语文基础，传承传统经典文化，弘扬民族精神，受到学生和家长的喜爱。

文/图 江门日报记者 张舜同 通讯员 罗苏梅

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开设校本课程

学生轻松学诗词楹联知识

2021年9月，楼冲小学成为鹤山市第一所诗词楹联实验学校，该校吹起“学诗词楹联、赏诗词楹联、用诗词楹联”的学习传统文化之风，申报了鹤山市级课题《诗词楹联文化培养小学生人文素养的实践探究》，多措并举提高师生语文素养。

“我们根据学生的年龄特点，科学编写教案和诗词楹联校本课程读本《楹联启蒙》，旨在让不同学段的学生能轻松了解和学习诗词楹联知识，循序渐进提高学生的学习兴趣。”楼冲小学副校长李永泉说。

《楹联启蒙》共6册，分别对应小学一至六年级，读本设有作者背景、注词释义、小知识、小故事和“我会诵诗”“我会对对子”“连一连”等趣味横生的小单元，旨在以循序渐进的方式，让一、二年级学生做到“能背诗词名对，能讲背后故事”，三、四年级学生做到“能知诗词名对的意义，能应用诗词名对”，五、六年级学生做到“善用诗词名对，能写诗词楹联”。

此外，该校将诗词楹联融入日常课堂，提高学生主动学习诗词楹联的积极性。如，课间出操集会全校师生共同背诵古诗词，用诗词代替课堂纪律用语等。该校语文课组积极开展古诗词教学相关主题研讨活动，提高教师的诗词楹联教学能力，并安排每周定期上诗词楹联学习课，让师生一起学习诗词楹联知识，共同进步。

“学校定期邀请鹤山市诗词楹联学会会员前来讲课，提高师生的诗词楹联创作水平。”李永泉介绍。

举办趣味活动

让学生爱上诗词楹联

楼冲小学利用重要节日、“430”课后服务等时段举办各类活动，寓教于乐，让学生在玩中学、在学中玩。

今年端午假期，该校根据不同学段学生的需求安排假期活动。其中，一、二年级学生参加“做端午节‘小食客’”活动，与家长一起包粽子，学习端午习俗；三、四年级学生参加“做诗词临摹‘书法家’ 做端午节的‘小画家’”活动，让学生了解端午节的由来和历史，并对端午节相关诗词等进行临摹；五、六年级学生参加“做诗词楹联‘创作者’”活动，让学生发挥想象力，自主创作以端午节或赛龙舟为主题的诗词，活动得到学生和家长的踊跃参与。

今年“六一”儿童节，该校举办“筑梦·创新·成长”科技节，除了常规的游园活动，还有诗词楹联专场活动。活动设置了“诗词盲盒”“诗词飞花令”等趣味游戏，吸引学生们积极参与。

该校还设立“小楼东风”诗联学社，吸纳对诗词楹联有浓厚兴趣的学生参加，通过举办相关学习活动，助力学生深入学习诗词楹联知识、创作诗词楹联，为学生提供展示的平台。“学习诗词楹联知识让人变得更加文明与高雅，我会与诗联学社的同学们更加认真地学习诗词楹联知识，努力弘扬优秀的传统文化。”该校四（1）班学生陈优娴说。

“小手拉大手”

壮大诗词楹联学习队伍

传承诗词楹联文化，需要更多“新鲜血液”。去年，楼冲小学创办了诗词楹联特色学校期刊《小楼东风》，除了收录学生的优秀诗词楹联作品，每学期还开展诗词楹联征集活动，向全校师生和学生家长征集创意作品，以“小手拉大手”的形式，壮大诗词楹联学习队伍。

“孩子学习诗词楹联知识后，对传统文化产生了浓厚兴趣，在家里常常主动吟诵楹联、学写楹联，还会带着我们一起学习诗词楹联知识。学校开展诗词楹联教学，丰富了孩子的课余生活，更陶冶了孩子的情操。”该校四（3）班学生赵昱涵的妈妈说。

接下来，该校将秉承“冲融和气，更上层楼”校训，打造“1+1+N”办学特色，一手抓诗词楹联课程，传承中国优秀传统文化，一手抓科学课程，培养学生的科学兴趣和创新意识，并结合学生兴趣特长利用“430”课后服务提供N个素质课程，落实“五育并举”。此外，持续开展诗词楹联文化进校园活动，逐步形成“书香校园”特色。