她像母亲一样照顾残疾孩子的生活起居，悉心开启残疾孩子的智慧，是残疾孩子心中最美的老师。她从事教育工作24年，其中有11年在带残疾孩子，温暖残疾孩子的心灵、照亮残疾孩子的世界。她用爱和责任办好特殊教育，关心关爱特殊群体，曾多次荣获市级“优秀教师”“优秀班主任”等称号，她就是44岁的谷城县特殊教育学校教师严丽莉。

自2011年县特殊教育学校成立以来，严丽莉就来到这所学校工作，可以说是见证了谷城特校的一路发展。

(资料图)

学校从最开始的集办公、教学和宿舍为一体的一栋楼到现在的三栋楼房，综合楼、教学楼、宿舍楼分类明确，康复室、律动室、活动室、美术室、心理咨询室等一应俱全，还有了操场，校园文化随处可见。在校学生也由最初的2个班9名学生发展到现在的6个班74人，另有送教上门学生84人。

在特校工作11年，严丽莉先后承担过聋哑班教学、培智班教学和送教上门工作。一路走来，她有诸多的不易和心酸。

她面对的困难

2012年春季，学校招收了第一批学生——9个聋哑孩子。严丽莉班级的学生是5个既听不见又不会说话的特殊孩子，这对于从未接触过手语的严丽莉来说，是一个巨大的挑战。

为了这些特殊孩子，她每天翻词典记手语，一度到了走火入魔的地步，连走路的时候手都在比划，睡觉的时候脑海里还在回想着手语。为了每堂课能顺利进行，她都是提前一天预习教材、准备教案，上课需要用到的手语逐个翻阅手语词典。

因为学生的自身缺陷，教学很困难，有时为了让孩子们理解一个简单的词语，她都要使出浑身解数，又是比划、又是拿实物，想尽一切办法让学生明白。特别是一些抽象性的词语，更是要花费很多的时间，举好几个例子来慢慢引导。功夫不负有心人，严丽莉终于能流畅地使用手语、从容地把握课堂教学，和孩子们可以顺利沟通了。

她一度情绪崩溃

2021年，严丽莉从一年级开始带培智班，有9名类型不同程度的特殊孩子们，他们有的目光呆滞、有的流着口水淌着鼻涕、有的手舞足蹈惊声尖叫、有的连上厕所都成问题……他们几乎都没有经过幼儿园的锻炼，没有受过约束，随心所欲、不听指挥。

平平和安安兄弟俩上课拍桌子、脱鞋子、到处跑；小坤动不动就耍脾气，经常卧在地上不起来；小炜就是不坐凳子；苗苗总是一不留神就跑出教室，还时不时尿裤子；小林整天口水不断，还爱打人……孩子们的种种行为真的很让人崩溃。

面对这些年龄小、不懂“规矩”的新生，她以“亲”为主、以“勤”为辅。通过细致入微地观察，及时了解他们的需求，尽量用和蔼可亲的态度去引导并帮助解决问题。平平喜欢不停地脱鞋子，她就会蹲下身子帮忙穿好，后来在她的引导下孩子不仅不再频繁脱鞋还学会了自己穿鞋。小炜一学期多次感冒流鼻涕，她极有耐心地帮他擦干净。她主动拉着孩子们一起做游戏、陪他们看动画片、帮他们穿鞋子、给他们换尿湿的裤子……这换做以前是严丽莉自己都不敢相信她能做到的事情。

她不停忙碌着

特校几乎都是复式班，不同年级、不同年龄和不同类型的孩子都在一个班。2018年，她所教的学生变成了启聪和培智的混合班、高低年级搭配的复式班。班上3名聋哑学生是前期聋哑班遗留下来的学习困难生，剩下的培智生在学校里是年龄最大的，正处在青春叛逆期，还有几个不会说不会写，沟通困难，教学更是棘手。

每一堂课她都尽量用自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情去感染学生。既要照顾学生类型，又要考虑学生年龄差异，两种类型的课交替讲解，手语、口语同时进行，每堂课她都是“手舞足蹈”，忙得不亦乐乎！

她工作的沉重

2020年，学校开始对全县不能到校的重度残疾孩子开展送教上门工作。送教的学生中大部分都是留守儿童，父母要出门打工挣钱，维持一家人的生活，把孩子扔给年迈的爷爷奶奶或者外公外婆，甚至几年都不回家一趟。每次看到孩子们那破旧的衣服、脏污的头发指甲，还有那渴望被关注、被呵护的眼神，她的心都会被震颤好久。

每周她和同组老师们都会抽出时间去送教，每次大家都会带去牛奶、零食、学习用品，还有自己家中的旧衣服、玩具等。有学习能力的孩子，她会尽心尽力的教，没有学习能力的孩子，她们会帮忙剪剪指甲，推出去走走看看。

这些都是身体的累，可以克服，更让她和同事们感到心累的是人们对她们工作的不理解和歧视。看到她和聋哑孩子们用手语沟通时，有人会偷偷称呼她为“哑巴老师”；看到她照顾培智生时，有人冷嘲热讽，说她教了那么久啥都没教会，就是一个哄娃的保姆而已……

然而付出总是有希望的，她和她的“孩子”们并没有被所有人遗忘，她们的工作并没有被所有人忽视。她们的工作得到了各级领导和社会各界的关心支持，也多次获得了爱心企业和爱心人士的捐赠资助，严丽莉也光荣入选2022年“襄阳楷模”年度人物候选人名单。

“特教是一份不容易的职业，需要我们细心地关怀、耐心地教育，日复一日地将自己的爱心播撒向这些特殊的孩子，为了孩子们，我无怨无悔，会继续脚踏实地走下去。”严丽莉说。

记者：王晶 冷晶晶

来源：谷城县融媒体中心